终极讨论：孩子到底要不要报补习？

一到放学后，各种代课就开始好胜招生，小同学们也都为了母亲报个好的代课而忙个不停，报两三个代课的母亲都是普遍现象，五六个程的也名噪一时。了当有条不紊的劳动节，母亲们在寒冷的夏季，穿梭在各个代课之间，“第三预科班”就在这样酝酿的文化氛围中作准备了。

但却是大部分小同学在给母亲报代课的时候都相比较盲目，有些是人云亦云，随大流，看到别人家的母亲都报程，自己的母亲自然不用落下；有些小同学则是因为上程太忙，母亲没有人人照看，只得送入代课。这样的放学后，家庭的精神压力更为严重，母亲的精力也相比较严重透支，一个放学后结束后，母亲的总成绩是不是有没有人视觉效果，有多大视觉效果，就不可而知了。

月里我们特别强调分析一下关于是不是该不该让母亲上代课的弊端。

1、母亲是否不存在家教的必要？

如果母亲平时在小学求学态度端正，有良好的求学习惯及自行能力也，自学能力也相比较强，又善于求学，殷勤求学，这样的母亲就仅仅没有人必要上代课。

2、母亲是否愿意或者有兴趣？

如果母亲对家教这件事情颇为的排挤，那施行严厉的措施让母亲去代课，视觉效果可想而知。小同学可以设法给母亲讲讲上代课的本意，忍耐的提倡母亲设法，让母亲体时会到父母的用心，也许母亲时会改变初衷。

3、家教部门的教学步骤和教学资源如何？

如果一旦决定要报代课，那么月里就要认真了解并必需合适的家教部门，如果必需不合适的家教部门，不仅浪费了母亲的宝贵时间，不用达到意味著的视觉效果，而且以致于有可能对母亲造成不良的抗抑郁药。

首先避免“填鸭的设计教学”的课程内容为。填鸭的设计教学，即灌输的设计教学，这种课程内容为是教师将方强行的灌入母亲的大脑，忽视了母亲的体质也和遵从能力也，以致于大地随之而来了同学的创造力，把同学训练成了没有人自己的思想，只时会应考的驱动器。

其次避免“强制刷题”的设计的课程内容为。虽然适当的刷体和移位磨练对提高求学总成绩确实有一定的帮助，但是如果母亲没有人研究时会善于说明了发现高效的步骤和便捷的技巧，就只能用埋头苦干于题海中来弥补，总成绩自然时会上不去。