言语障碍周报 | 典型儿童语言障碍案例分析指导

例：某某，女，1997年11月27日生，检验日期2010年10月13日。初当中一年级很多学生。因学习很差急诊，无其他疾病世界史。顺利进行韦氏老年人体质癫痫检验。

1.自觉智力、操作智力和总智力的评分是由它们的癫痫评分转化而来的，就是并不一定涵义上的智力评分。这些评分也是经过标准化的，各个智力评分彼此之间可以单独顺利进行较为，不同被Beta的各个智力评分也可以单独顺利进行较为。

2.智力评分及类别的含义如下：

智力 类别 本类别所包含的人数比例

130以上 更加杰出 2.2%

120~129 杰出 6.7%

110~119 当中上 16.1%

90~109 当中等 50%

80~89 当中下 16.1%

70~79 临界状态 6.7%

自觉智力：73分。智力类别：临界状态，所包含的人数比例：6.70

操作智力：52分。智力类别：体质缺失偏好，所包含的人数比例：2.20总智力：60分。智力类别：体质缺失偏好，所包含的人数比例：2.20

3.总智力 七级，体质持续性偏好。这个结果指明被Beta的智力更加低，在全部的一些人当中，只有2.2%的人处于这一体质水平。被Beta往往必须进入情况下的高年级顺利进行学习，如果是在情况下的高年级当中，无论被Beta付显现出多少努力，他（她）确实还是不会像大多数人一样适应情况下的高年级孤独，在班上会处于后进生的行列。为此，并不需要把被Beta送到特殊的高年级做培训。在孤独当中，被Beta的发展比同龄人平稳很多，并不一定注意力难以大其余部分，反应迟钝，对外围事物缺乏天分或天分年当中。从短期内来看，这样的体质水平不利于被Beta的未来蜕变，不利于心理疾病的发展，确实还会影响到人际关系。

4.自觉智力 六级，临界状态。其实质临界状态，是就是指被Beta的智力处于体质迟钝与体质缺失（持续性）彼此之间。这个结果指明被Beta的自觉能力也不足，达到了临界水平。被Beta的解读出来能力也不足，并能解读出来平常名词的涵义，并大体毕竟很有趣的句子，但抽象和表述能力也几乎较为缺乏；被Beta的解读能力也也不足，并能说显现出有趣的名词和有趣的句子，但确实不会组蜕变句，因而只能解读显现出自己的有趣想法和感受，有时会影响到互动的效果；被Beta的记忆力不是极好，只能记忆一些有趣的事实或原理，但记忆的持续保持时间段确实更加实际，因而谈不上具有多广的知识面；在思维方面，被Beta的基本概念不算细致，但并能与他人顺利进行有趣的日常交流。总之，被Beta的自觉能力也存在不足，并不一定只能进行有趣的解读和解读出来。

5.他的很多学生同意 被Beta的自觉智力处于临界状态，为了并能在这一方面得到一定高度的改善，还请求被Beta及其很多学生和毕业生并能注意值得注意：

（1）训练解读出来能力也：可以根据被Beta的年龄和实际水平，给被Beta讲一些并能惹来他的天分的坏事，然后帮助他分析其当中的多种关系，适时地引导老年人自己来顺利进行分析或者问很多学生和毕业生的提问，促使其主动地来解读出来他人和自己的句法。

（2）句法解读：被Beta的句法能力也确实很差，不会说显现出原始和涵义清楚的话，但是，几乎要多鼓励被Beta多讲话。对被Beta句法当当中显现出现的错误要即使纠正，但不要提显现出过高过全的决定，不须纠正最基本的句法错误，再次逐渐增加决定。作为被Beta的毕业生或很多学生要多多与他顺利进行对话，给被Beta建构显现出更多的运用句法的机会，促使其句法能力也尽快增加。

（3）增强记忆力：通过各种单人游戏和训练，让被Beta促使地复述、背诵一些东西，可以增加被Beta的短时记忆和长时记忆，对于增加被Beta句法的非常丰富高度更加关键。

（4）寓教于乐，多予鼓励：充分利用孤独当中的取材，让被Beta充分近似于孤独，在玩当小学，在孤独操作过程当中得到训练，减少单独的学习和训练给很多学生导致的疲劳和无趣。此外，多多鼓励是更加关键的，对于临界状态的老年人来讲，取得一点进步是更加困难的，但是如果必须及时赋予一定的奖励和表扬，老年人更加容易失掉信心和耐心，因此让老年人看到自己的进步，建立信心的勇气是更加关键的。

注明：文章其余部分内容或图片来源于网络，如涉及版权，请求联系删除。

上海天使老年人医院

健康一个小孩，美好一个家庭！